• 如何实现思维分析能力培育

  • 发布时间:2021-09-15 07:23 | 作者: | 来源:宝宝育儿网 | 浏览次数:
  •   导读:   第三章 五大逻辑思维能力及其培育   载体培育提倡的五大逻辑思维能力在孩子的成长过程中,是如何实施培育的呢?   在这个章节中我们将和您探讨:   ?在日常生活中如何实现“逻辑思维分析能力”......

      第三章 五大逻辑思维能力及其培育

      载体培育提倡的五大逻辑思维能力在孩子的成长过程中,是如何实施培育的呢?

      在这个章节中我们将和您探讨:

      ?在日常生活中如何实现“逻辑思维分析能力”的有效培育;

      ?“逻辑思维的自主性”是如何在日常生活中得以实现的;

      ?在日常生活中如何实现对孩子的“逻辑思维自控、自抑能力”的有效培育;

      ?对孩子在日常生活中实施“逻辑思维责任承担能力”是如何开展的;

      ?如何对孩子实施有效的“社会沟通能力”的有效培育;

      实现对孩子“逻辑思维分析能力”有效的培育

      我们知道,强大的逻辑思维分析能力是孩子未来获得更多幸福、爱、自由、快乐……的基础。

      之前我们提到:“逻辑思维分析能力”是指进行分析的目的对象本质相对复杂,其需要逻辑思维进行多个范畴中的目的信息组合才可实现的、相对复杂的“复合目的性逻辑思维”的编织过程。那么,父母应当在客观现实生活中,如何培育孩子的逻辑思维分析能力呢?在这里我们会通过举例进行阐述,希望你们能够举一反三地加以灵活运用。

      策略:我决定

      第一步:确认活动地点或活动内容

      前提:孩子确认活动地点

      妈妈:明天周末,你准备怎么安排呀?(你想让妈妈带你去哪里玩呀?)

      孩子:动物园。

      妈妈:好主意!确认了吗?

      孩子:我想去动物园。

      第二步:为活动做准备

      妈妈:明天我们要去动物园,你来帮助我们做准备吧!明天不知道天气怎么样?

      孩子:会下雨吗?

      妈妈:不知道,你可以注意一下今天的天气预报。

      孩子:恩。

      妈妈:我们怎么去?开车?坐车?还是……。

      孩子:爸爸开车。

      妈妈:上次我们是坐车去的,不知道爸爸知不知道路?

      孩子:等一下我去问爸爸。

      妈妈:去动物园都需要带一些什么?你想一下,等一下妈妈带你去超市。

      孩子:好的。水、牛奶……。

      父母这是可以提出一些建设性意见,因为这是帮助孩子丰富生活经验类信息、社会经验类信息大好机会:

      ?天气(比如:天气是否会下雨?是否很热?是否会刮风?等等)

      ?准备的物品

      ?让孩子选择这次想要去看的动物,了解一些关于这个动物的资料

      ?一天活动安排(如:几点出发?看几种动物?午饭怎么?等等)

      ?……

  • 相关内容